Homenaje a las víctimas de acoso.

“Crees que quieres morir, pero en realidad lo que deseas es ser salvada». Hannah Smith, antes de quitarse la vida.   Sean estos casos ejemplos que nos inviten a la acción.       “Lo encontraron ahorcado con un cordón de su zapatilla, anudado a una cama cucheta. Pero detrás de esa muerte horrenda hay […]

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Acoso, golpes, ejercicio y músculos…

A continuación dos casos, dos situaciones, distintas maneras de abordar el acoso. Sería muy irresponsable de mi parte asumir posición, habría que indagar en profundidad e investigar si los organismos competentes actuaron diligentemente en ambos casos, en otras palabras, brindaron el apoyo necesario y aplicaron acciones para fortalecer la autoestima y fuerza interior de estos […]

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Contactos para hacer las denuncias de delitos informáticos:

  Redes Sociales Facebook https://www.facebook.com/help/ EMAIL : abuse@facebook.com Tuenti Correo para abusos y dudas Email : soporte@tuenti.com Windows Live Formulario para informar de abusos https://support.live.com/?scrx=1 Organismos Gubernamentales: Policía Nacional EMAIL  :  seguridadescolar@policia.es Dirección General de la Policía
 Grupo de Protección al Menor en el Uso de las NUEVAS  Tecnologías. Unidad de Investigación de la Delincuencia […]

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Intervenciones en hechos ocurridos en las redes no tiene porque estar en un marco procedimental distinto

Podemos tratar cualquier denuncia de ofensa a través de una red social (RS) tal cual cómo lo hacemos en el mundo concreto. Lo que hacemos, decimos o mostramos en las redes no tiene porque estar en un marco procedimental diferente al que tendríamos si el hecho se ocurre en el patio de juegos o en […]

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Las denuncias, en las escuelas: ¿cuándo deben proceder?

«El ciberacoso es tan poderoso, cruel y despiadado  que sigue a los chicos fuera de las puertas de la escuela» En algunos casos la defensa de los hostigadores argumentan que la institución educativa no debe intervenir en el hecho debido a las acciones fueron realizadas fuera del ámbito y horario escolar, por otra parte los centros […]

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