Aún no estoy convencido de los aspectos negativos que el popular video de «Harlem Shape» puede producir. Ciertamente hay movimientos sugestivos, exposición de menores de edad, y la palabra «terrorista». Pero quién puede escapar a esa pegajosa mezcla de sonidos…
La intención de estas líneas no es plantear mi posición al respecto, más si plantear algunas estrategias para utilizar este»Boom» como oportunidad de aprendizaje.
Veamos algunas ideas:
1. Comente en clase el video y explique que es video viral y un fenómeno en internet. Un buen ejemplo de fenómeno es el llamado «Barbara Streisand», por otra parte esta el de Susan Boyle.
http://es.wikipedia.org/wiki/Video_viral
http://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_Streisand
http://www.bbc.co.uk/mundo/cultura_sociedad/2009/04/090421_1255_boyle_lalo_dv.shtml
No deje de ver este video y analice con ellos porque este tiene más de 18 millones di visitas.
2. Discuta en clase sobre la autorización para publicar imágenes sin consentimiento de compañeros u otras personas. Aspectos legales.
LOPNA y otros textos legales en casos de acoso a través de Redes Sociales
Puede hacer un debate del tema…
Para determinar la gravedad del tema, Una clave:
“El mensaje publicado atenta contra el clima de seguridad que debe propiciar la escuela”
• afecta la integridad de un miembro de la comunidad escolar
• revela información o datos personales
• amenaza la integridad física de un compañero, docente o miembro del plantel
• interrumpe la dinámica escolar
3. Hacer un video inofensivo… algunas ideas para no exponer a nuestros alumnos, más si demostrar su creatividad e ingenio…
Creen el video usando:
a. títeres o marionetas
b. sus dedos, los cuales pueden decorar
c. teatro de sombras
b. animaciones en flash
e. diaporamas con imágenes bajadas de internet
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